Priešmokyklinis ir pradinis ugdymas

Titulinis/Priešmokyklinis ir pradinis ugdymas

Edukacinės išvykos ,,Rudens takais“

Pradinukai leidosi į edukacines išvykas ,,Rudens takais“.  Ketvirtokai tyrinėjo mišką. Karmazinų pažintiniame take antrokai kartu su gidu Sauliumi ne tik grožėjosi rudenėjančia gamta, bet ir sužinojo daug naujo apie paukščius ir gyvūnus. Visus sužavėjo miegapelės namelis-inkilas.

Priešmokyklinio ugdymo patirtis ekstremaliomis sąlygomis

Trys mėnesiai nuotoliniu būdu šiais metais buvo visų Lietuvos mokyklų iššūkis. Bene didžiausias – ugdant mažiausius. Todėl „Saulės“ privačios gimnazijos priešmokyklinio ugdymo mokytojos dalinasi patirtimi, kuri, tikime, pravers priešmokyklinio ugdymo sunkumus patyrusiems pedagogams bei tėveliams.

„Manau, svarbiausia dirbant nuotoliniu būdu neprarasti žaismingumo, tyrinėti, veiklas keisti kuo dažniau, vaikai dar sunkiau išlaiko dėmesį būdami už ekranų,” – teigia „Saulės“ privačios gimnazijos priešmokyklinio ugdymo mokytoja Erika. Jai antrina kolegė, tačiau kartu pažymi ir nuotolinio ugdymo sunkumus. „Žinoma, naivu būtų tikėtis, kad mokytis nuotoliniu būdu buvo lengviau ir paprasčiau, juk tai toli gražu ne tas pats, kas mokytis tradiciniu būdu. Juk priešmokyklinukai nebuvo tokie savarankiški kaip vyresnių klasių mokiniai, jiems daugiau reikėjo tėvelių pagalbos,” – mano priešmokyklinio ugdymo mokytoja Gerda.

Pirmiausia, priešmokyklinukai mokosi žaisdami. Todėl kaip ir iki karantino (nuotolinio ugdymosi) mokytojos išskirtinį dėmesį skyrė žaidimams. „Mokymosi procesą stengiausi paversti žaidimu, pavyzdžiui, naudodami ,,Kahoot“ mes neskaičiuodavome, netikrindavome žinių, o žaisdavome. Kartojimo klausimai, garsinės analizės, skaičiavimo užduotys programėlėje atrodydavo ne kaip įprastos užduotys, o kaip žaidimas,” – apie vaikui svarbų požiūrį į ugdymąsi pasakoja mokytoja Erika.

Priešmokyklinukams svarbios informacinės technologijos.  „Vaikams nebuvo motyvacijos atlikti vien ,,popierines užduotis”, juos labiausiai įtraukdavo interaktyvios užduotys,” – teigia priešmokyklinio ugdymo mokytoja. Mokytojos kurdavo interaktyvias užduotis ir naudodavo priemones: labai pasiteisinusi ,,Kahoot“ programėlė, wordwall.net, leraningapss.org, sheppardsoftware.com, ictgames.com/mobilePage/index.html,  gudrutisdutis.lt/lt/zaidimai, liveworksheets.com/worksheets/en. Buvo dienų, kai po naujos temos aptarimo vaikai gaudavo vien interaktyvias užduotis, kurias atlikdavo kompiuteriu arba planšete.  Tėvų nuomone, vaikams tai – pačios įdomiausios pamokos.

„Saulės“ privačioje gimnazijoje labai reikšmingais laikomi įtraukiantys bei aktyvūs mokymosi metodai ir patirtinis ugdymas. „Siekdama efektyviau perteikti metodinę medžiagą, susidomėjimą ir už ekrano, kiekvienai dienai ruošdavau Power Point prezentacijas su daug vaizdinės  medžiagos, kurią nagrinėdami mokėmės naujas temas. Kalbėdami, diskutuodami,  klausydami atlikome įvairias užduotis. Iš tėvų grįžtamojo ryšio supratau, kad einu teisingu keliu, tokia pateiktis daug labiau sudomindavo mažuosius,” – ugdymo subtilybes pasakoja Erika. Priešmokyklinio ugdymo mokytojos su ugdytiniais rengė pokalbius apie tai, kas jau žinoma, girdėta, pateikus naują medžiagą – diskusijos, refleksijos, praktinės užduotys. Taip pat buvo skiriamos užduotys, skatinančios tyrinėti, pavyzdžiui, surasti pavasario požymius, namuose sudėti visus randamus daiktus pagal vaivorykštės spalvas ir t.t. Karantino metu su mokiniais vykdyta projektinė veikla: apie Velykas jie puošė kiaušinius su namuose esančiomis žaliavomis virtuvėje; apie žaidimus: iš kartoninės dėžutės kūrė objektą, kurį turėjo panaudoti žaidime. „Labai džiaugėmės rezultatais, kalbėjome, kaip sekėsi kuriant šį projektą,“ – pasakoja mokytoja Erika.

Priešmokykliniame ugdyme – pirmieji skaitymo įgūdžiai. Mokytojos pripažįsta, kad karantino metu situaciją kiek palengvino tai, kad buvo praėjusi didelė mokslo metų dalis mokantis rašyti, skaityti ir kt., todėl galima buvo imtis ir didesnių iššūkių. „Knygų skaitymas skatina mąstymą, vadinasi, tai puiki mankšta smegenims. Jei sporto mokytojai mokinius skatino sportuoti nuotolinio mokslo metu, tai mano tikslas buvo, kad mokiniai nepamirštų refleksiškai mankštinti smegenų skaitydami. O atverti vartai į paslapčių, mistikos, įdomybių pasaulį neužsivertų,” – teigia gimnazijos priešmokyklinio ugdymo mokytoja Gerda.

Nuotolinio ugdymosi metu buvo ypač svarbu įveikti emocinius iššūkius. „Prasidėjus nuotoliniam ugdymui, mažiesiems labai trūko bendravimo tarpusavyje gyvai, grupinio darbo,” – teigia mokytoja Erika. Mokytoja naudojo susikaupimo užduotis, ryto mankštelę. „Tuo metu mums labai svarbi buvo vaikų psichologinė būsena, tad parinkdavau knygas, turinčias perkeltinę prasmę, kas suteikia galimybę įvairiai interpretuoti aprašytus dalykus, ieškoti tam tikrai situacijai unikalios prasmės, bet atitinkančias skaitytojo ar klausytojo raidos etapą,” – pasakoja už mokinių skaitymo užsiėmimus atsakinga mokytoja Gerda. Mokytoja rekomenduoja šias knygas: Debi Gliori „Nuraminsiu tave net jei šėls audra“, Neringa Tik „Saldi miesto pasaka“. „Labai norėjau, kad skaitymo ritualas būtų įdomus, žaismingas ir teikiantis teigiamų emocijų, tad kūriau virtualias vartomas knygeles,” – sukurtu metodu dalinasi mokytoja Gerda.

„Saulės“ privačios gimnazijos mokytojoms ir jų ugdytiniams nuotolinis ugdymas tapo rimtu išbandymu, unikalia patirtimi, kuri padėjo mokytojams ir mokyklai sustiprėti.

Šachmatai gimnazijoje tapo svarbia ugdymosi dalimi

„Saulės“ privačioje gimnazijoje vyrauja patirtimi ir nuoseklumu pagrįstas ugdymo organizavimas. Todėl organizuojamos šachmatų pamokos pradinukams tapo ir vyresniųjų klasių ugdymo proceso dalimi.

„Matyt, buvome vieni iš pirmųjų Lietuvoje, kurie šachmatų pamokas įtraukė į formalųjį ugdymą, nes tai labai padeda ugdyti  mokinių loginį mąstymą, susikaupimą, lavina  kūrybiškumą (lankstumą, originalumą). Žaisti šachmatais pradeda priešmokyklinukai nuo 6 metų,“ – pasakoja gimnazijos direktorės pavaduotoja pradiniam ugdymui Evelina Aukštuolienė.  

Šachmatų pamokos integruojamos su matematikos ugdymu. Mokinius mokantis mokytojas šachmatų mokytoju dirba dvejus metus, o profesionaliai šachmatais žaidžia nuo 6 metų Panevėžio V. Variakojo sporto mokykloje (ELO std 1830, rapid 1807, blitz 1815). „Nors mano pagrindinė veikla yra doktorantūros studijos, tačiau šachmatai išlieka puikiu įrankiu gyvenimo tikslams pasiekti įvairiose situacijose,“ – teigia mokytojas Marijus.  

Kartu šachmatai tapo bendruomenės kūrimo dalimi. Mokiniai, tėveliai ir mokytojai aktyviai įsitraukia į gimnazijoje organizuojamą kasmetinį Vasario 16-osios šachmatų turnyrą.

Mokiniai keliavo ,,Grikio keliu”

Rugsėjo 11 d. 4a ir 4b klasės vyko į edukacinę kelionę ,,Grikio kelias”.

Mokiniai pjovė grikius su pjautuvais, spragilais kūlė grikius, vėtė grūdus, malė su senovinėmis girnomis, sijojo miltus, maišė tešlą, kepė ir ragavo grikinius blynus. Po visų darbų gardžiavosi kvapnia sriuba, virta dideliame katile lauke ant laužo. Sodyboje vyko smagūs žaidimai.

Mokyklos direktorė: „Dirbti saugiai, bet neprarasti bendruomenės jausmo“

2020-2021 m. m. mokyklos pradeda ekstremalios situacijos sąlygomis. Ši situacija sukėlė daug įtampos, nerimo ir streso. Todėl „Saulės“ privati gimnazija iškėlė tokį pagrindinį veiklos principą: „Dirbti saugiai, bet neprarasti bendruomenės jausmo“ (direktorės I. Baranauskienės žodžiai).

„Saulės“ privačioje gimnazijoje imtasi visų įmanomų saugumo priemonių. Mokykloje patvirtinta nauja ugdymo organizavimo tvarka ekstremalios situacijos sąlygomis, kurioje numatytos visų bendruomenės narių pareigos, saugumo užtikrinimo priemonės (temperatūros matavimas, atstumų laikymasis, mokinių migravimo kontrolė, kaukių dėvėjimas, patalpų valymas ir vėdinimas). Išskirtinis dėmesys skiriamas ruošiant patalpas.

„Šiuo metu vis dar keliami klausimai, ar mokyklos pasiruošusios, kiek pasiruošusios. Ministras ramina, kad bus pasiruošusios. Atsakymas – mokyklos bus pasiruošusios kiek įmanoma, bet esama tvarka idealiausiai tinka nedidelėms kaimo ir miestelių mokykloms. Tačiau dabar jau reikia kalbėti ne apie mokyklų, o šeimų pasiruošimą. Mokytojai jau bus pasiruošę, o kaip tėvai, vaikai?“ – situaciją vertina „Saulės“ privačios gimnazijos direktorė Irena Baranauskienė.

Kartu keliamas ne mažiau svarbus tikslas – emocinio klimato bendruomenėje užtikrinimas. „Reikalingas ypatingas susitelkimas, konkretumas, preciziškas rekomendacijų laikymasis. Taip pat – pagalba mokytojams iš mokinių ir tėvų. Dirbti turime visi. Šioje situacijoje labai svarbus klasių vadovų vaidmuo, tėvų, mokytojų ir mokinių įsiklausymas bei bendradarbiavimas,“ – teigia I. Baranauskienė. Gimnazijos mokytojai komunikuoja su tėvais, jiems pateikta visa informacija apie mokyklos vidaus tvarkos pakeitimus bei kiekvieno bendruomenės nario pareigas užtikrinant vieni kitų saugumą.

„Saulės“ privati gimnazija tikisi įveikti ekstremalios situacijos keliamus iššūkius. Tačiau nerimą kelia bendra Lietuvos situacija. „Po 3-4 savaičių mokytojo profesija gali tapti prestižine, nes nebebus pakankamai galinčių dirbti. Tiesiog per mažai kalbama apie mokytojus, nesprendžiamas jų saugumo klausimas,“ – problemas įvardina gimnazijos direktorė.  Mokytojai turėtų turėti galimybę testuotis ne tik greitaisiais testais. Pageidaujantys turėtų būti nemokamai skiepijami nuo gripo. Geriau padaryti per daug negu per mažai!

Kalbų „Kengūra“: Auksinio diplomo nugalėtojai

Didžiuojamės gimnazijos pradinių klasių mokiniais, sėkmingai pasirodžiusiais „Kengūros 2020“ kalbų konkurse.

Auksinių diplomų nugalėtojai:

anglų k.

Sofija, 4a

Liucija, 4a

Liepa, 4a

Izabelė,  4a

Upė, 4a

Žygimantas, 4a

Ieva, 4b

Jūra, 4b

Kamilė, 3b

Marijus, 4 b

lietuvių k. 

Aušrinė, 3a

Kasparas, 3a

Milda, 2b

Renginys pradinukams ,,Jaunojo tyrėjo nuotykiai STEM šalyje“

Vasario 26 d. gimnazijoje vyko renginys Vilniaus miesto 2 klasių mokiniams ,,Jaunojo tyrėjo nuotykiai STEM šalyje“. Dalyviai grupėse atliko praktines užduotis, naudodamiesi LaQ, Lego education WEDO 2.0, elektronikos ,,Snap circuits“, ,,littleBits“ konstruktoriais. Renginio pabaigoje mokiniai ir juos atlydėję mokytojai buvo apdovanoti padėkos raštais.

„Saulės“ privati gimnazija vykdo nuotolinį mokymą

,,Saulės“ privati gimnazija uždaroma karantinui nuo KOVO 13 D.  (penktadienio) iki atskiro pranešimo. Šiuo laikotarpiu ugdymo  procesas vykdomas nuotoliniu būdu, naudojant el. priemones ir programas, organizacinė informacija tėvams bei mokiniams pateikiama el. paštu ir TAMO dienyne.

Daugiau informacijos čia.